在美国，人权非常重要，体罚孩子则是违法的行为。若老师看到孩子身上有伤，还会起诉家长。

既然不能体罚孩子，那么美国家长如何管教孩子呢？

行为心理学家研究发现，传统的体罚只会使孩子惧怕父母，而不能让他分清对与错；孩子两岁（美国称为“可怕的两岁”）时，正是不懂规矩而又迫切需要学习规矩的时候，他们不懂家长的劝说，对世界充满好奇。

而“Time out”（隔离反省）作为一种温和的取代棍棒等体罚的教育方法，能让孩子知道什么是不应该做的，越来越受到美国幼儿园的青睐。

“Time out”本来用于体育项目中，指的是暂停，而在教育中这个词组代表的意思就是让犯错的小孩独自待在某个地方。这个地方，或者是教室的某个角落，或者是家里单独的房间，在一定时间内不允许他/她参加众人活动，也不允许其与众人聊天。

不论是在幼儿园还是在家里，“Time out”都对孩子具有威慑力，会让他们感觉到自己与他人之间的差别，感觉到自己处于孤立无援的境地，与他们平时受到的待遇形成极大的反差，从而在心理上给他们巨大的震动。所以从某种意义上来说，这是一种比体罚更让孩子有效地知错、改错的手段。

实施这一惩罚措施，首先要向年幼的孩子解释清楚这个惩罚遵循的规则，告诉孩子只有当他安静下来后，“Time out”才开始，而且他必须保持安静直到处罚结束。

“Time out”既让犯了错误的小孩子受到惩罚和教育，又不会影响其他孩子。

反省时间的长短，一般根据孩子的年龄和性格而定。比如，爱动的孩子几分钟都受不了；爱静的孩子，一个小时的“Time out”也不为过。一般隔离间固定下来之后，孩子每次犯错误都要到这里进行“Time out”。

“Time out”的时间不要过长，因为这会对孩子的心灵成长不利。之后，父母不应该再旧事重提、批评孩子，而要对他的合作表示感谢。

专家建议：对年纪较小的孩童可以采取关切但不太理睬（Time out）的方式，而对年纪较大的孩童则以不准看电视或玩电脑作为惩罚方式。

而且“Time out”之后，要领孩子散散步或者玩会儿玩具，做些让孩子感到放松的事，让他/她明白“Time out”过后，生活还是要继续。

“Time out”不仅对管理顽皮的孩子很有效，而且这个办法对孩子的未来成才也有好处。这是让孩子冷静的一个好方法，能让他们在发火的时候控制自己的情绪。

美国人的冷静和风度，可能与他们“Time out”的经历大有关系。

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